经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，是一份珍贵的精神财富，通过这份珍贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行、学做人。它不仅丰盛了我们学问，提升了我们的学习成果，更重要的是教会我们怎样做人。它像丝雨一样滋润我们的心灵，使我们养成良好的行为习惯和优秀的道德育品质，同时也增加了民族自信和自豪感。

因此，经常开展经典诵读活动，直面经典，诵读经典，感触经典，认真回味，接触经典的每一个人，都会受到不同程度的影响，我们惊喜地感触到，开展经典诵读后带给我们的喜悦。

语文素养得到提升

开展“经典诗文诵读”活动后，发觉孩子的语言表述比以前更流畅、更风趣了。同学们对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提升，同学的理解、体味也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大幅提升的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提升。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，通过平时堆积丰盛的语言素材，才能“厚积薄发”“下笔如有神”。

道德修养获得完美

经典诵读是青少年思想道德建设的有效途径。比如《弟子规》经典故事，叙述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等。在诵读期间，孩子逐渐转变着自己的生活习惯和学习习惯。儿童最擅长模仿学习，坚持诵读经典，最容易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，越发自觉地规范自己的行为。

随着诵读活动的开展，逐渐培养孩子良好的行为习惯，他们心地和善，性格温柔，举止文静，乐意与他人沟通合作。以前在家里，他们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触却像只小绵羊，人家问什么就答什么，或者不回答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做是没有礼貌的表现。《弟子规》中的“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜”等内容，能够很好的教育孩子，规范日常生活中的行为。可见，诵读经典能使孩子养成良好的行为习惯。

由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教导了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，孩子在不断完善自身人格修养、提升文化品位的同时，一定会自觉地担当起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。

诵读活动引导兴趣

以多种多样的诵读比赛活动，可以引发孩子们诵读的兴趣，让学生在体验中学习经典诗文。“比”是学生们玩而生乐的一种“催化剂”，勇于争先是学生的显著特点，并且具有极强的表现欲。在诵读活动中，他们会积极争取扮演经典诗文里面的角色。

所以说，通过开展诵读经典活动，可以增强学生的求知欲。激发学生读书的兴趣养成，不断提升学生朗读的水平，也让学生在诵读活动中体验到收获的喜悦。

作者：方雪丽

来源：谷城县融媒体中心

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