石花三中位于城乡结合处，现有在校学生987人，80%的学生来自农村家庭，其中贫困学生63人，残疾儿童4人，留守儿童18人。学校精心组织，认真安排，为困难学生上好网课保驾护航。

逐生排查家庭网络情况。针对这次网课，学校要求每位班主任做家庭网络专项调查，重点关注贫困学生、残疾学生及留守儿童家庭的网络情况，了解到绝大多数家庭能够上网课。对于极个别没有手机没有电脑的孩子，老师们积极帮助解决，提供手机、协调电脑。

直播课与微课相结合。农村家庭流量少，网速慢是普遍现象，尤其上直播课时很多学生卡顿，时常掉线。学校及时调整，要求每位教师，在备每一节课时都考虑两种授课方案，直播课与微课相结合，部分学生直播课时网络不流畅，没有听到和没听明白的地方，可以通过微课再次学习，反复学习。

开展精准课堂扶贫。对班级中的贫困学生、残疾学生及留守儿童特别关注。每节课后，老师们详细询问这些学生听课情况，若不明白，没听懂的老师就反复讲。在班级内部又建立网络学习小组，选出合适的同学担任学习小组长，有问题的孩子可以向同学倾诉、咨询，让网络学习小组成为他们的心灵窗口。

加强心理辅导。一方面通过主题班会直播、专题在专线教育、视频推送、学科渗透等方法落实心理健康教育，学校硬性规定每周五下午5:00到6:00是心理健康课，宣传疫情防控知识、个人卫生知识、读励志文章，教育学生克服困难努力学习；另一方面要求教师用电话网络与困难学生经常联系询问学习情况及家庭生活情况，进行心理辅导。

融媒体中心通讯员：刘文科

责任编辑：邓植元

编审：任丹