一支粉笔、一张嘴、一块黑板，是农村学校语文课常见的教学方式。全国优秀教师、谷城县石花二中的徐马玲，则创新互动式语文教学方法，帮助农村孩子长见识开眼界。

近日，记者走进石花二中八（6）班，徐马玲正带着学生研读课文。入情入境地导入，激发了同学们的情感，把大家的注意力牢牢地吸引住。

学生黄书悦说：“ 通过上徐老师的课，我见识到了中国汉字的形美、意蕴美，感受到名家名篇传达出的思想情感，体会到遣词造句的语文味，我越来越喜欢语文这门学科。”

多年的教学实践，徐马玲摸索出“对话构建教学”策略，通过阅读对话、课堂对话、自我对话的方式，深度挖掘文本特色和教学切点。

徐马玲说：“和教材对话，理解文本的内容，探究文本的特色。和编者对话，看看编者在阅读提示、课后练习中间为什么要编写这些内容。那么在教学设计的时候呢，就应该重点抓住学生不懂的来设计活动，引导学生探究。”

现代教育体系下，如何培养学生的创新思维？徐马玲精心设计教学方式，组织开展了朗诵会、作文比赛、课前接龙等一系列课堂活动，极大地激发了学生们的学习热情。为了拓展学生视野，徐马玲还将《中国诗词大会》《朗读者》等电视节目搬到了课堂。

“最好的借力就是现在信息技术的高速发展，电视啊，新闻媒体呀，有很多文化类的节目。听着那些专家的朗读，特别是事后的解读，大家很容易形成共鸣。”徐马玲告诉记者。

“一花独秀不是春，百花齐放春满园”。在自己不断成长的同时，徐马玲还推动学校“牵手工程”的实施，手把手教青年教师备课研课，带动一大批青年教师成为学校中流砥柱。

青年教师胡仪说：“ 徐老师指导我转换多种身份研读教材，还分享自己买的专业书籍。训练我设课、说课、二次重构的能力，让我摸到了不少语文教学的门道，业务能力也得到极大提升。”

以执着无私的付出，让点点微光向星河。多年来，徐马玲先后荣获“全国优秀教师”“湖北省骨干教师”“襄阳市中小学骨干教师”“谷城县三八红旗手”等称号。

徐马玲表示：“作为一名农村教师，教好书，带好班，让咱们乡村的孩子走到更广阔的天地，一直是我的心愿。我想像我的偶像人民教育家于漪老师那样，一辈子做教师，一辈子学做教师，做一个有思想的教书匠，做一个有温度的教育人。”

记者：詹丽 袁鹏

编辑：邓植元｜审核：余运超 琚晓青